El Juego como Recurso Didáctico para Activar los Hemisferios Cerebrales.

Resumen

Éste tema permite ratificar que todos los seres humanos poseen inteligencia, nadie es menos inteligente que otro, sólo que a veces el cerebro no ha sido activado en su totalidad; si se habla de constructivismo, se considera que el cerebro no es un mero
recipiente donde se depositan las informaciones, sino una entidad que construye la experiencia y el conocimiento, los ordena y les da forma. Los juegos ofrecen el contacto
directo entre el facilitador y el alumno, entes éstos que gestionan conjuntamente la enseñanza y el aprendizaje en un “proceso de participación guiada” abriendo la puerta para que se de la magia de aprender jugando. Se diseñaron una serie de juegos para promover en el alumno el deseo de participar en actividades de aprendizaje recreativo, los mismos fueron aplicados a un grupo de alumnos de Educación Básica, estudiantesde la U. E. Liceo “Libertador” y los resultados obtenidos de esta investigación comprobaron, en su mayoría la necesidad de aplicar juegos durante el proceso-aprendizaje que activen en el alumno su nivel lúdico, de inteligencia y los Hemisferios Cerebrales, para así transformarse en un ser crítico, creativo y capaz de enfrentar sus dificultades.

Palabras Clave: Juegos, Hemisferios Cerebrales, Aprendizaje Significativo.