Experiencias en una comunidad de aprendizaje de estudios abiertos, desde la gestión curricular universitaria

Tulio Carrillo Ramírez, Mónica Karina Pérez-Valbuena, Luis Ramón Moreno Peña, Marilú Andara C., Luís Alberto Molina, Elena Quintero de Vera, Miryan Pinzón de Vergara, Jorge Rondón, Yasmin Delfina Vicuna

Resumen


Esta es una reflexión crítica de las comunidades de aprendizaje como espacio de intercambio y acreditación de saberes para la construcción colectiva del conocimiento. Destacándose la gestión curricular: un mecanismo estratégico de planificación, organización, evaluación e innovación, con diseño abierto y flexible. La vinculación gestión curricular - comunidades de aprendizaje fortalece los programas nacionales de formación, siendo entornos colaborativos de motivación y retroalimentación constante. El tutor guía procesos, acompaña y facilita un ambiente productivo. Se concluye en una experiencia transformadora de habilidades praxeológicas, que genera saberes académicos como vía competente que eleva la generación de conocimiento; sugiriendo la evaluación futura del impacto de las comunidades en la gestión curricular del sector uni- versitario.

Recepción: 19/03/2026
Arbitraje: 23/03/2026
Aprobación: 27/04/2026
Publicado: 31/06/2026


Palabras clave


Comunidades de aprendizaje; gestión curricular; intercambio de conoci- mientos

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