La enseñanza de la paz desde la visión critica de la violencia escolar

María A. Rosales P.

Resumen


La gestión educativa se encuentra ante un gran desafío, dada la existencia del conflicto en el contexto del desarrollo de una sociedad compleja, cambiante y en crisis. De allí, el valor que tiene el docente de poseer las competencias fundamentales que le permitan disponer de recursos humanos de altas competencias personales y profesionales, donde pueda fortalecer la vida y la convivencia pacífica entre los seres humanos, donde necesitan aprender a relacionarse entre sí; se trata de una necesidad básica. El éxito de la vida radica en la consecución de la armonía consigo mismo, con los demás y con su medio ambiente. Actualmente se vive, en una época bastante conflictiva, violenta, intolerante, e inestable, y las escuelas públicas no se escapan a esta realidad; es por esta razón que la humanidad reclama una actuación en este punto, de allí la importancia y la necesidad de la enseñanza de la paz en entornos violentos, esta situación no es posible ignorarlas y se hace necesario realizar indagaciones que permitan reducir la violencia en las instituciones educativas basada, en la libertad, la convivencia y la paz. El presente ensayo ha recurrido a estrategias, del enfoque mixto, la metodología interdisciplinaria, con el diseño de investigación-acción, especificado en el ámbito documental y de campo. Este análisis teórico-metodológico propone lineamientos que sirvan de basamento para generar un modelo de interacción pedagógica basado en la educación para la paz que contribuya a evitar la violencia en ambientes educativos complejos.


Palabras clave


Interacción pedagógica; Ambientes educativos; La Paz

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