Transdisciplinariedad en las Ciencias Sociales: Un enfoque innovador para abordar problemas complejos

Julia Carruyo de Del Castillo

Resumen


Las Ciencias Sociales del siglo XXI enfrentan problemas complejos e interconectados (como el cambio climático y la desigualdad), lo que exige modelos de investigación que superen la fragmentación disciplinaria. Los enfoques de colaboración se distinguen por su grado de integración: la Multidisciplinariedad asocia disciplinas sin síntesis; la Interdisciplinariedad logra una síntesis de perspectivas; y la Transdisciplinariedad es el enfoque más avanzado, pues trasciende las fronteras para fusionar el conocimiento académico con el saber práctico de actores no académicos (sociedad civil, comunidades, políticos). La transdisciplinariedad se erige como la herramienta más pertinente para generar conocimiento holístico y soluciones contextualizadas. Sus principios clave incluyen la colaboración genuina, la co-creación con la comunidad, la integración de saberes y el pensamiento sistémico. Metodológicamente, combina métodos cualitativos, cuantitativos y participativos (ej. Investigación-Acción), buscando no solo describir, sino transformar la realidad.  Aunque este enfoque genera beneficios (soluciones innovadoras, empoderamiento comunitario), enfrenta desafíos significativos como la falta de un lenguaje común, las barreras institucionales en la academia y la complejidad en la evaluación de su impacto social. Para potenciar su futuro, es crucial fortalecer el apoyo institucional y desarrollar nuevas metodologías adaptadas a la complejidad, asegurando que la investigación contribuya directamente a la sostenibilidad y la justicia social.

 


Palabras clave


Investigación; Método científico; Complejidad; Colaboración.

Texto completo:

PDF

Referencias


Aguirre, J. F. (2022). El estatus transdisciplinario de las Ciencias Sociales. Transdisciplinar, 1(2), 10-34, https://transdisciplinar.uanl.mx/index.php/t/article/view/24

Bernstein, J. H., et al. (2016). Transdisciplinarity: A Review of Its Origins, Development, and Current Issues. Journal of Research Practice, 11(1), Article R1, https://academicworks.cuny.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1010&context=kb_pubs

Brandt, P., et al. (2013). A review of transdisciplinary research in sustainability science. Ecological economics, 92, 1-15, https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2013.04.008

Carvajal Escobar, Y. (2010). Interdisciplinariedad: desafío para la educación superior y la investigación. Revista Luna Azul, (31), 156-169, http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1909-24742010000200012&lng=en&tlng=es

Hadorn, G. H., Biber-Klemm, S., Grossenbacher-Mansuy, W., Hoffmann-Riem, H., Joye, D., Pohl, C., & Zemp, E. (2008). The emergence of transdisciplinarity as a form of research. In Handbook of transdisciplinary research (pp. 19-39). Dordrecht: Springer Netherlands, https://doi.org/10.1007/978-1-4020-6699-3_2.

Jahn, T., Bergmann, M. y Keil, F. (2012). Transdisciplinarity: Between mainstreaming and transformation. Ecological economics, 79, 1-10., https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2012.04.017

Klein, J. T. (2014). Discourses of transdisciplinarity: Looking back to the future. Futures, 63, 68-74, https://doi.org/10.1016/j.futures.2014.08.008

Lang, D. J., Wiek, A., Bergmann, M., Stauffacher, M., Martens, P., Moll, L., y Scholz, R. W. (2012). Transdisciplinary research in sustainability science: practice, principles, and challenges. Sustainability Science, 7(1), 25-43, https://doi.org/10.1007/s11625-011-0149-x

Lanz, R. (2010). Diez preguntas sobre transdisciplina. RET. Revista de Estudios Transdisciplinarios, Vol. 2 (1) pp. 11-21, https://www.redalyc.org/pdf/1792/179221238002.pdf

Lawrence, M. G., Williams, S., Nanz, P., & Renn, O. (2022). Characteristics, potentials, and challenges of transdisciplinary research. One Earth, 5(1), 44-61, https://doi.org/10.1016/j.oneear.2021.12.010.

Max-Neef, M. (2004). La transdisciplinariedad: una necesidad para enfrentar la complejidad. Revista Polis, 10(29), 1–15. https://ecosad.org/phocadownloadpap/otrospublicaciones/max-neef-fundamentos-transdisciplinaridad.pdf

Mobjörk, M. (2010). Consulting versus participatory transdisciplinarity: A refined classification of transdisciplinary research. Futures, 42(8), 866-873 https://doi.org/10.1016/j.futures.2010.03.003.

Nicolescu, B. (2010). From complexity to transdisciplinarity: A new epistemology of knowledge. UNESCO.

Nicolescu, B. (2010). Methodology of transdisciplinarity: Levels of reality, logic of the included middle and complexity. Transdisciplinary Journal of Engineering & Science, 1(1), 19-38. https://www.basarab-nicolescu.ciret-transdisciplinarity.org/Docs_Notice/TJESNo_1_12_2010.pdf

Pohl, C. (2021). What is transdisciplinarity? A short answer to a long-standing question. The Journal of Social Sciences Research, 20(3), 19-32.

Pohl, C., & Hadorn, G. H. (2008). Methodological challenges of transdisciplinary research. Natures Sciences Sociétés, 16(2), 111-121 http://dx.doi.org/10.1051/nss:2008035.

Pohl, C., Krütli, P. y Seidl, I. (2017). The emergence of transdisciplinarity in Europe. En Oxford Research Encyclopedia of Environmental Science. Oxford University Press.

Scholz, R. W. (2020). Transdisciplinarity: Science for and with society in light of the university’s roles. Sustainability Science, 15, 1033–1049, https://doi.org/10.1007/s11625-020-00794-x.




Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

P-ISSN 1317-8822  E-ISSN 2477-9547 

DOI: https://doi.org/10.53766/VIGEREN
Twitter:
 @VisionGerenci
Facebook: Visiongeren
Instagram: @visiongerenci


Creative Commons License
Todos los documentos publicados en esta revista se distribuyen bajo una
Licencia Creative Commons Atribución -No Comercial- Compartir Igual 4.0 Internacional.
Por lo que el envío, procesamiento y publicación de artículos en la revista es totalmente gratuito.