Acompañamiento resiliente
Resumen
La autora reflexiona la experiencia del Seminario de Educación y Nuevas Tendencias Pedagógicas, transferida desde el testimonio profesional y la valoración
de documentos emergentes de situaciones críticas, en el servicio de acompañar. “Acompañar” desde una experiencia a la medida de los docentes de aulas,
sugiere caminar con ellos para aprender, mejorar y trascender enfocados en la visión, la misión y los valores personales. En la base subyace la historia
personal de vida del docente incluida la experiencia pedagógica que suscita el desarrollo de la capacidad resiliente en escenarios adversos. “Acompañamiento
resiliente” es entonces avanzar con el otro desde la concienciación de capacidades y talentos en la reflexión de la experiencia dolorosa y frustrante, donde
el cerebro, como una caja de herramientas, favorece la capacidad resiliente.
Palabras clave
Texto completo:
PDF
Todos los documentos publicados en esta revista se distribuyen bajo una
Licencia Creative Commons Atribución -No Comercial- Compartir Igual 4.0 Internacional.
Por lo que el envío, procesamiento y publicación de artículos en la revista es totalmente gratuito.