Factores asociados al puntaje de la Prueba Saber 11 en los estudiantes del Colegio “Los Tejares I.E.D. (Colombia) 2025. Usme-Bogotá Colombia”

Jeimy Karina López Sanabria, Milvia Lissette Peñaloza de Arias

Resumen


En el presente estudio se tiene como objetivo general caracterizar los factores asociados al puntaje de la Prueba Saber 11 en los estudiantes del Colegio Los Tejares IED 2025, bajo un diseño cuantitativo exploratorio con paradigma positivista, incluyó la aplicación de un cuestionario estructurado, validado mediante el juicio de expertos y una prueba piloto obteniendo un alfa de Cronbach de 0,893. Los hallazgos revelan que los estudiantes se encuentran en vulnerabilidad socioeconómica, con acceso limitado a dispositivos tecnológicos, de igual manera se identificó una alta autoeficacia y apoyo familiar aunque existe una carencia en el acompañamiento académico por parte de los padres. Finalmente, se visualiza una desarticulación entre lo que se enseña en el colegio y las competencias que evalúa el ICFES. En Conclusión el bajo puntaje obtenido en la prueba Saber 11, responde a la interacción multifactorial.

Recepción: 11/03/2026
Arbitraje: 12/03/2026
Aprobación: 13/502026
Publicado: 31/05/2026


Palabras clave


Prueba saber 11; factores socioeconómicos; factores motivacionales; factores académicos

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