Hacia la búsqueda de nuevas estrategias para la enseñanza del latín a estudiantes de idiomas modernos en institutos de educación superior

Resumen

Este artículo reflexiona acerca de la enseñanza de la lengua latina a estudiantes de idiomas modernos en institutos de educación superior, específicamente el caso de los estudiantes de idiomas modernos de la Escuela de Idiomas de la Universidad de Los Andes. Además, propone la implementación de una serie de estrategias basadas en el aprendizaje significativo y en las más innovadoras estrategias didácticas diseñadas por estudiosos de las lenguas clásicas quienes a su vez son pedagogos en colegios y universidades.

Palabras Clave: Aprendizaje significativo; enseñanza de la lengua latina.

Abstract:

This article reflects about teaching the Latin language to students of Modern Languages in institutes of upper education, in the specific case of the Modern Languages students of the University of the Andes. Besides it proposes the implementation of a series of strategies based on the significant apprentice and on the most innovative didactic strategies designed by classic languages scholars, who at the same time are teachers at schools and universities.

Key words: significant apprentice; teaching of the Latin language